• CHAT en temps réel

    Partie 1 : décryptage d’une communication SocketServer/SocketClient I)  Que se passe-t-il lorsque vous souhaitez consultez un site ? Vous, client, faites une demande (requête) au serveur hébergeant le site. Le serveur répond en renvoyant la page web. La communication est dite asynchrone : le client demande et le serveur répond Le serveur ne peut pas décider de lui-même

  • Programmer avec Glitch

    Glitch.com est un site proposant un environnement de programmation en ligne qui permet de développer des projets html/javascript donc également des projets sous p5js 😉 . Quels sont les avantages de glitch : Projet sur le cloud donc les élèves peuvent travailler facilement en dehors. Possibilité de coopérer à plusieurs sur un même projet. Serveur

  • Comment utiliser la création sonore en ICN et ISN

    Cet article a pour but de vous exposer mon premier semestre d’ICN en première. Le projet s’intitule « Musiques (é)mouvantes » et le but exposé aux élèves est de créer une musique originale, puis de créer le décor évoluant au rythme de cette composition. Sous Sonic Pi La création de la musique s’est faite avec le logiciel

  • Ici Arduino… A vous P5Js !

    Un Kit permettant la communication entre une carte Arduino et l’application p5Js. Merci à Eric pour ces précieux conseils 😉 KitArduinoP5JS Ce kit a été testé sous Mac OS 10.13.2 / Si vous avez des remarques ou si vous souhaitez mettre une version pour Windows cela serait très intéressant !

  • myBinder

    Binder offre une solution de service en ligne gratuit de Notebook interactifs sans avoir à installer un serveur JupyterHub local et ouvert sur l’extérieur.

  • AIY

    Des projets DIY d’Intelligence Artificielle robotique sur Raspberry Pi avec Google.

  • Proposition de progression ISN

    Voici un lien vers la progression que je propose cette année à mes élèves d’ISN – Site en construction 😉 https://www.isnbreizh.fr/isn/

  • Notion de fonction

    Ce mini-projet permet de mettre en oeuvre la notion de tableaux et de fonction : document ressource    et de mettre en place la démarche de projet. Il est réalisé en groupe (2 ou 3 élèves). L’objectif est de mettre au point un programme qui permet à l’utilisateur d’éliminer les astéroides qui défilent sur l’écran de gauche

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